Què sabem de Dalí?

Els alumnes de 2n han intentat recollir per escrit tot allò que algun cop han vist o escoltat sobre aquest personatge.

Alguns fins i tot han estat en el museu que porta el seu nom.

Cadascú per tant ha escrit de forma individual allò que en sap.

A més a més, per Sant Jordi un dels llibres que l’AMPA els va regalar com a premi col.lectiu rep el títol de Dalí.

Així doncs, aquest llibre serà de gran ajuda com també tot allò que els alumnes puguin aportar.

IMG_20170518_182913

 

Orientación espacial por Dubai

La clase de segundo ha tenido la ocasiom de interpretar un plano o mapa de las calles de la ciudad de Dubai. El mapa utilitzado es real y procede de la fotocópia realizada de una guía que la profesora y un compañero, Gerard, ambos trajeron de la biblioteca municipal.

El profesor ha dictado en voz alta las direcciones a tomar des de un punto de origen o partida hasta un lugar cocnreto de llegada o destino.

El vocabulario que se pretendía reforzar es: izquierda, derecha, delante, detrás, hacia arriba, hacia abajo, gira….

Los alumnos han marcado el trayecto en lápiz y luego con rotulador.

Finalmente lo han escrito detras una vez trazado el camino.

mapa Dubaidireccionalidad Dubai

Adjuntem també una imatge facilitada per la Mariona.

MAPA

Comparació d’alçada d’edificis de Dubai

A l’aula de 2n s’ha realitzat una sessió de projecte tot combinant el llenguatge matemàtic o numèric i les lletres.

Els alumnes han observat una imatge i han interpretat allò representat tot llegint i contestant les preguntes.

Aquesta activitat ha permès consolidar vocabulari: alçada, diferència, total….

I també l’ús de la mesura més habitual: Els metres.

compara edificiscompara edifici resposta

 

Aprofitem aquesta entrada del blog per a publicar una imatge que la Mariona ha portat copiada en un USB.

BURJ-ALARAB

Imatge edifici Burj-Al-Arab

L’economia de Dubai

Els nens i nenes de 2n han realitzat novament una pràctica de llenguatge matemàtic incorporant un element nou, els percentatges. És a dir, el (%).

Simplement hem introduït el símbol, no pas fet càlculs de percentatges sobre 100.

 Així mateix, per primera vegada han interpretat un nou sistema gràfic de dades: “els formatges”.

Acte seguit, han llegit les preguntes i les han contestat.

economia Dubai