Exposicions orals murals Dubai

Vet aquí el moment final. Aquesta setmana les parelles o equips de treball de Dubai de la classe de segon ja han iniciat les exposicions.

Com sempre, els alumnes han explicat el contingut del mural als companys i posteriorment els alumnes han fet preguntes i observacions sobre l’exposició.

Després, la mestra de projectes ha intervingut tot comentant la seva opinió personal i fent algunes suggerències i recomanacions per al futur.

Com a cloenda, els alumnes espectadors han completat el full de valoració.

Recordem alguns aspectes importants durant les exposicions:

  • Col.locar-se darrera el mural per poder assenyalar bé les parts.
  • Veu clara i alta.
  • Presentació dels membres de l’equip.
  • Avançament dels aspectes sobre els quals es parlarà.
  • Explicació (sense llegir) del contingut del mural amb les pròpies paraules de l’alumne (allò que ha entès).
  • Aclariment sobre les fotografies o imatges. Comentar-les.

 

 

 

Iniciem treballs per parelles projecte Dubai

Com ja sabeu, els alumnes de 2n tenien una tasca assignada per parelles, cercar informació (imatges, text…) sobre quelcom adjudicat en relació al projecte.

La recerca fora de l’escola no implica obligatòriament cap coordinació ni reunió per part dels membres del grup fora de l’escola.

A l’aula els alumnes s’agrupen per parelles i realitzen aquesta tasca dins les hores lectives del centre. D’aquesta manera, la mestra pren nota de tot el procés fins a arribar al producte final, el mural.

Un cop finalitzin el mural, els alumnes realitzaran una exposició oral. Aquesta exposició rebrà una coavaluació, autoavaluació i avaluació per part del docent.

 

Vestuari i complements de Dubai

Per a la sessió d’aquesta tarda la mestra de projectes tenia preparada una sorpresa per als alumnes.

Aquesta tarda ens ha visitat la mare d’una alumna de primer de primària procedent del Marroc. Hem deixat clar però als alumnes que tot i ser un projecte sobre Dubai aquesta persona podia aportar-nos informació ja que comparteix la mateixa religió i cultura. Són musulmans.

Aquesta mare ens ha explicat la seva percepció de la religió i les costums àrabs.

Ens ha dit que les dones no estan obligades a tapar-se el cabell amb un mocador si no volen sinó que poden escollir.

També ens ha explicat als països àrabs també hi han botigues de roba de moda com al nostre país.

Després d’atendre dubtes i preguntes d’alguns alumnes hem fet el següent: Ens ha ensenyat un àlbum amb fotografies d’una festa molt important que celebren les nenes. La Àngela ha dit que a alguns països llatins les noies també fan cerimònies importants cap als 15 anys aproximadament.

Aquest dia és molt especial per a les nenes. Elles es vesteixen amb vestits llargs, de colors i brodats. Les nenes porten uns pentinats elaborats, moltes joies i molt maquillades.

Està guapíssima la nostra companya de cicle a les fotografies!

Per acabar, la mare convidada ha fet un tatuatge amb henna a la mà de la seva filla. Tots hem estat molt callats i atents perquè òbviament cal estar molt concentrat. No és pas fàcil!.

Acte seguit l’hem acomiadat amb un fort aplaudiment i hem seguit amb les activitats.

 

 

IMG_20170405_172226

 

IMG_20170405_172403

 

1- Nenes:   Per parelles s’han fet tatuatges a la mà amb rotuladors.

 

IMG_20170405_172820

IMG_20170405_173224

 

Per parelles s’han fet el pentinat de les hostesses que treballen per Emirate Airlines.

 

IMG_20170405_173121.jpg

2-Nens: Per parelles s’han col.locat l’indumentària del mocador al cap.

 

IMG_20170405_173406

 

IMG_20170405_162637

3-Individual: Han completat les plantilles del text instructiu.

1